Melakukan Demonstrasi Artinya

Demonstrasi Amerika Serikat

Artikel ini disusun oleh tim penyunting terlatih dan peneliti yang memastikan keakuratan dan kelengkapannya.

memantau hasil penyuntingan staf kami secara saksama untuk menjamin artikel yang berkualitas tinggi. Artikel ini telah dilihat 89.713 kali.

Halaman ini telah diakses sebanyak 89.713 kali.

Koneksi Antar Materi Tugas Modul 3.2 Aulia Rahmah, CGP Angkatan 7 Banjarmasin

Dokumen tersebut membahas tentang analisis dan refleksi terkait lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik. Terdapat beberapa pertanyaan yang dijawab mengenai proses pembelajaran di kelas, peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar, komunikasi antara guru dan orang tua, keterlibatan masyarakat, serta skenario pembelajaran yang melibatkan keluarga dan masyarakat.

%PDF-1.4 %Çì�¢ 5 0 obj <> stream xœí\Is·¾óWÌq&¥A{Ã7ÉvbÙVâ…—œ%ÑâNš"+åß!ÿà< ±<4z†¤’¸R‘.­nàmøÞ‚Œ~] Œ‹Õàÿ¦‡·—ÃêýÁ¯#“þOx‰Ÿß^®^üù»‚‡¿Ì9§xøÆWrÐÌš•™ø~yðzÍ7Û� §õ¨×">óÑ®W›~ ”ÆHiË̲jeìÈœY¾ƒÉ/6[É$L6ëçδÕFá—+O�+£-_¿Ül9’ô´Ú86êQòÈnË•cB�«­Ì¨‰É«�dJyÊ_ʇåñï›-ˆ¦�Óë/‚J <4 a­ô€Â ‘ú[ÖçÇÍV�‰9·ÀÕ0é×?äÏÏ©�XÅb‚/ˆIßR&œ$òbÂtóµÐëï6ðd@ºVv?™}�ä½$…ü×hÍË[J¥b…$°ÿK¤¨ù}±\yùUxiåâúrc™•nµƒ",/|8<ƒuw€IkÇiݧqÜ·‡z�Ääšm„&|ºˆOÎa¢q€ó<¹€×0i¤ÕÓGŒ¨cx²j}·l´áëkdšwe=ã¸J[�YbáëÖ0aÀ —pÍá º*„>ãç,bz;Q?BSиÓ�÷=n˜&¥“{ƒyT²vdd>ıŽ ƒ–¼6�¥>¾¨Í5¿BÔ߃×Zð�¿ÍÊÜùEçFzÉÓãQKó•W@ˆÍK’çÎÖ$?÷eYðË`=eÚ%™ÙÚ62UÒD…”tIô2*©%ãzHÃv,¨ÞeÁ³Æ0oÐ×øª˜´O\go”Šà„4j©”…Daæ¦|?&f4æ/†B¼N)¶xå·Ë7ê…÷SûŸ`‡(È@Ľö‰S³ü~`b_1?  R[ÈÊ7íúÞµtfj N�AÏÑÀûéyô¸�ï!0‰8T¨´†O€WŒ [˜ÙW¡ ûš²bíú�³…Õb’3ÄÂ’À»G³o7[ËÄ0ˆìs(€ Ò狶<Âà0ÃÀôÀ׿m¸çhúÜs„‰ MôæͲ��

Yuk, beri rating untuk berterima kasih pada penjawab soal!

Situs akan segera tersedia seteleh melakukan pembayaran.

Demonstrasi Kontekstual adalah salah satu tugas penting yang harus diselesaikan oleh Calon Guru Penggerak (CGP) dalam program Guru Penggerak. Ini merupakan kegiatan di mana CGP secara langsung menerapkan konsep-konsep pembelajaran yang telah dipelajari dalam konteks kelas atau sekolah mereka.

Tujuan Demonstrasi Kontekstual:

Karakteristik Demonstrasi Kontekstual:

Berikut Demonstrasi Kontekstual dari Modul 1 sampai Modul 3:

%PDF-1.5 %µµµµ 1 0 obj <>>> endobj 2 0 obj <> endobj 3 0 obj <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.4 842] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> endobj 4 0 obj <> stream xœ­ZÛn#¹}7àèÇî…ÕnÞú²°çx6ÞLv‰±mKc˵¼²`òõ©"Ù¼‰¢äEf`™j’ÅâaÕ©*¶Ï/×›ù·þa“½{w~¹ÙôO³ivw~µÚlVËßÏo¼Ìοô�ó¡ßÌWÃÅEvõá}vu{zrþ‰d„f·ßNOHVÁ’±Š”M&HÉ©Èn—§'Uöˆ9=¹ËÛâ÷ìöóéÉG˜kæ“`~ãϿ˳`Ö8”Vr–±vÏØìãÍû,;ÿ‚Ûºyý!«<Õi¨:íXɲ†4¥hµ¸«Ë¢Î¯²kø¼Þ£cU8+©q”0+×mYµYÝve×h!¿„ä—…È?_RÉæ¯ð“Ý~ü[1áùoÐÞ«“ ¢'.©�è¤Ñ­kZ2…n6©ÊªæÙíÃ]~Yî%ñ$T”•ð$Trrx ‘³ Œ—­7�m¯ ÒäœÇ+üÌŠ ¥ùKAYže·ø�¨ëb"°Wä›9~¾Æ/8} 6×ú+&Ac¡5‘èàW3î¾$rÿ$ ^0�3 ž;ýhðD̽Ëo,"«i¨Évö¡ÅeAê|5"»‘öØœ�€†Ø¹&±ã°Ó . vý1ØÕ¼¤Áô£±kš`î]þÅ`‡ð<ÊÖÚW�O³ô×à +óE‡~;ÌŒÓ2P-‰²8ÿk?Ðßd+…ëv f¦k5�9�÷Ød¯\N7¾ãX=hÚ›Asçñ½|üäÏÓ}ÿ ·C¯Ððæˆs©;¿*ùƒÄQ w'Ïp°TV.·4"•Z=*�Ð<Ûd”=AKÂ4D‹]xbè ð¡–æ÷æû:”Tc4>sçɶ·_pÊv±U_^”,PŒiƒƒzÂp¦Æü(SOä.¥bÛ]/à¡¥qjÌßõ²Îöú]);öÊEƒvåI‘¨(�Ñ£iË.�ð´š®ˆ%:6ÊK1N¼Ij/vH­ê¤s8"ÞUðÓ^L´¶¹m‹æ‚óþbÂáwÅ.&¬¥ÐºbzT¥z@‚ùI×RÆïúGÒ•î·yã¬MdÏA4m�E=LF0�8M¬Š6áN¿wìy½1vvº¼b¥ !º#NüƒÆ'ÀÅîXáÁeÑ3Úà<”üZËçÞ‰’JÉNpk�Nƒn/°?7rý9qYA†„IiQg¢8¥’'m¶ž�žüó§lˆ,ÝK·ÁÊ5&0<ظLí¬ü÷ˆÄ6À¨¤wÉhÓÅ’H冼«ËŽšL¤ŽFûnZOºO’ŸeÞ­rÙå°¿‰?ºkaY÷Y�RlŠ}–1"CdwDª�ëÈ0m¨}iHßF•…3mj•~²•SÔç™óÜÊ\o‹ñ{¯Ö�[—z¦ ‰*xÝ¡¯jʵa¸7{ÈP²†ƒ÷Z&5™N9ùà;dróòœ–ubIµcƒÌ1Ðúÿå-„&Ý…±Ê7Þpk Ío!,¶NPŽ»ƒôéñýùçXC+!×…6Fkoö$Ñ5ZI‚µMÈàS«ŠØªm‹à;‹¾&eÔ1P;O†Ô×f:cº'Օƽc�²ïŘÝðhR…g3t-³�a$¥¾Èž…MstïVº¡"‹E˜,ìn«I¸áX~è4ÈøŒTÐj){T*»^Œ)Τ‰P&Œ]ç'­°-=:\!„ -‡27¿FòB ‘éȃM@Cƒ�–†$4$¬­Ë±dP™èðlô¶äm’\„‚ÞÿcùøÞ+°sîzœ/fIõc‰ÕóW}?0 ÜosÏlúq�ö�Z¼8Z¯^“—b‡ƒÖGdÎ$ÁÔk—ÑÇ GvoÀ[»†±£»fu›�—i£´�·^ž~i±{&ÍyŒ‘’6RÁ;Ÿë1î ŽUn`vè'XÚ¢=X‰�–òêÀ¬o4¶*j/«x